¡LA UNIVERSIDAD ES DEL PUEBLO Y NO DEL GOBIERNO!

El gobierno de la “revolución ciudadana” representante de la nueva alianza burguesa, de los grandes industriales, de los empresarios, pretende imponer una Ley de Educación Superior que destruya a la universidad pública y al movimiento estudiantil.
El ataque hacia el sector popular y las organizaciones sociales es una constante en el gobierno. En el 2009 fue hacia los maestros quienes se declaraban en defensa la educación pública mientras el gobierno quería destruir su organización; al movimiento obrero le han perjudicado decretos presidenciales como el 1701 eliminando el derecho a la sindicalización de los obreros, revisión de contratos colectivos y despidos a mas de 400 000 trabajadores. Los campesinos antimineros han sido perseguidos y encarcelados por luchar en defensa de la tierra y en contra de las transnacionales auspiciadas por el gobierno, los compañeros indígenas de las comunidades se han levantado contra de la ley de aguas que pretende privatizar este recurso y beneficiar a los grandes empresarios, etc. La respuesta del gobierno ante todo esto ha sido la de reprimir brutalmente a campesinos, estudiantes secundarios y universitarios, quedando compañeros heridos de perdigones en la garganta y de bombas en su ojos.
Es necesario para el interés del capital ejercer un “control eficiente” del desarrollo del conocimiento y la investigación en la academia. La autonomía universitaria (pisoteada ya en la Constitución 2008), que debería ser entendida como la libertad académica en los centros universitarios para debatir libremente las cuestiones inherentes a la ciencia, se vuelve entonces una muralla necesaria de superar dentro de la política gubernamental.
Necesitan controlar la política académica, subordinar los centros universitarios a las directrices del gobierno, es decir someter a la ciencia. El proyecto de ley presentado por el gobierno persigue estas directrices; y las políticas académicas que obligatoriamente deben seguir las universidades y escuelas politécnicas se dictan desde el gobierno capitalista. Las rentas y recursos de las universidades, necesarias para el desarrollo de sus actividades académicas y científicas, están condicionadas a ser entregadas solo cuando estas se sometan a las líneas dictadas desde el ejecutivo y su “Plan Nacional de Desarrollo”.
Al perder su autonomía, las universidades se quedan sin la capacidad de ser críticas ante los problemas de la sociedad y sobre todo críticas ante la política burguesa. El ataque a la ciencia se confabula en la priorización de ciertas ramas del conocimiento sobre las otras, en el abandono del método científico de análisis de la realidad.
Espíritu fundamental de la vida universitaria es el cogobierno, en el cual participan: estudiantes, trabajadores, profesores y autoridades. Con esta ley se ve afectado este derecho que fue conquista de la universidad pública en América Latina, reduciéndose la participación estudiantil y de los trabajadores universitarios.
Es objetivo claro del gobierno fragmentar al movimiento estudiantil, rompiendo su libertad de organización y acción. El abrir sumarios administrativos contra estudiantes organizados ahora es práctica común, se criminaliza la lucha estudiantil, las universidades y escuelas politécnicas son convertidas en comisarías, con métodos policíacos se investiga a cualquier tipo de organización de los estudiantes. El mantener una posición en defensa de la Universidad Pública, de la independencia del movimiento estudiantil y su libertad de organización, del libre ingreso, del desarrollo de la ciencia y la investigación, hoy es un crimen. Mientras los títeres de las autoridades universitarias promulgan, tras el discurso de la eficacia y la calidad, la venta de los derechos estudiantiles. Exigimos la libertad inmediata de los presos políticos.
¡Por una universidad del pueblo y para el pueblo!
¡La educación es un derecho no un privilegio!
¡Abajo el alto costo de la vida!
¡En unidad, en defensa de la universidad!


SOCIOLOGIA DESDE ABAJO
FRIU
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UJIR
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REVANCHA LIBERTARIA
UNIP

HACIA UNA NUEVA LEY DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Por Nicolás

VAN YA VARIOS MESES en que los que se ha puesto sobre el tapete el tema de la educación universitaria y cada vez se va tornando más polémico y trascendental, lastimosamente esto ocurre luego de mucho tiempo en el cual se ha abandonado a su suerte al Sistema de Educación Superior.

Es cierto y nadie lo niega que durante varios años ha existido libertinaje dentro del sistema, con creación de universidades de garaje ( en las cuales también tiene su responsabilidad el ex Congreso Nacional quien aprobó las creaciones ), sueldos vitalicios por haber sido designado autoridad, fondos malgastados, etc. Ahora el gobierno nacional abanderado con un discurso de revolución y exhibiendo y generalizando estos casos, pretende “ordenar” el sistema según la visión de país (más bien de Alianza País) y de universidad que llevan sus colaboradores, en su mayoría (desde él mismo) estudiados en universidades privadas y del exterior. En sus últimas intervenciones el presidente asegura que son tres cosas las que se pretenden cambiar con la nueva ley:

1.- LA MEDIOCRIDAD DE LA UNIVERSIDAD; menciona que la universidad no investiga y que estamos ubicados en los bajos sitios del ranking mundial de universidades. Lo que no se dice es el abandono estatal del cual ha sido parte la educación en general; para muestra cabe mencionar que según la ley vigente se debe asignar el 1% del presupuesto general del estado a las Universidades y Politécnicas para la investigación científica tecnológica, sin embargo ni los anteriores gobiernos ni el actual han cumplido con esta asignación.
En cuanto a el ranking de universidades el presidente no cita sus fuentes, y la clasificación que se llevan son en función de las veces que aparece el nombre de una universidad en la web. Pero sobre todo esto no se trata de ser los primeros, quintos, centésimos o lo que sea, esto se trata de cuán importante es la función de la universidad en el desarrollo del país y su impacto social en las clases más necesitadas.

2.- RENDICIÓN DE CUENTAS; aquí el discurso es que la universidad debe rendir cuentas de los dineros asignados. Totalmente de acuerdo, debe haber un mayor control de en qué se gastan los recursos, pero también no debe usarse esto como una vara para medir que tan bien acatas la dirección del ejecutivo o que tan servil eres al gobierno de turno. Las asignaciones de los recursos no deben basarse en criterios subjetivos de un organismo controlado por mayoría de representantes del gobierno de ese momento.

3.- UNIVERSIDAD EN FUNCIÓN DEL PAÍS, donde se menciona que la universidad debe estar en función del Plan Nacional de Desarrollo. El problema en este caso es que si bien la universidad lógicamente debe estar articulada al plan nacional de desarrollo esto no quiere decir que deba subordinarse y no pueda criticarlo, mejorarlo, rediseñarlo con sus aportes, etc. pues si lo hace se perdería la capacidad crítica de las instituciones de educación superior. Para muestra el plan de desarrollo actual da importancia a el desarrollo de biotecnología y del turismo y no se considera cuestiones tan básicas y necesarias como las de romper la brecha tecnológica que se mantiene con los países potencias, o acaso no se han preguntado por qué no producimos computadoras, celulares, vehículos, etc; y seguimos exportando petróleo, cobre, madera, y materias primas.

Estamos conscientes de que el sistema universitario debe mejorar, debe cambiar, debe ser más regulado, debe depurarse de esas mafias partidistas y administrativas que buscan su propio beneficio, estamos de acuerdo con que se expida una Nueva Ley de Educación Superior, pero también creemos que debe ser en función de políticas de estado y no de gobierno, que se debe escuchar a los actores directos del sistema, que los estudiantes somos capaces de cuestionar un modelo universitario, que somos capaces de opinar y proponer, que el cambio debe ser hacia el pueblo no un cambio de intereses burgueses.

LAS UNIVERSIDADES pueden ser buenas investigando, buenas creando profesionales, y hasta puede ser la número uno, pero si la tecnología fruto de esta investigación no le llega al campesino, al trabajador, al artesano, a las zonas más necesitadas, esa investigación no sirve; si las mentes instruidas no salen a combatir las desigualdades si no a ser parte del sistema de aprovechamiento de más gente, esos profesionales tampoco son buenos.

Es necesaria nuestra presencia activa en decisiones como estas, es necesario que nos interesemos en estos temas, y es mucho más necesario que tomemos acción.