lunes, 29 de octubre de 2012

A DEFENDER LA INDEPENDENCIA ESTUDIANTIL




CEUPE, una Organización más del Gobierno que pretende dividirnos.

El movimiento estudiantil, y sus luchas constantes por una universidad que responda las necesidades del pueblo ecuatoriano, han permitido que durante muchos años se generen procesos de unidad, y la creación de organizaciones como la FEPE, FEUE, FEUPE, FESE.
La lucha de la juventud estudiantil aparece en la historia en diferentes momentos de la vida republicana, en las montoneras alfaristas, en la lucha contra García Moreno y las organizaciones revolucionarias han nutrido fundamentalmente de militancia provenientes de los sectores medios, y una falsa apreciación de revoluciones externas, creo en el movimiento estudiantil ilusiones vanguardistas entre la militancia revolucionaria que desarrollaba el trabajo entre la juventud estudiantil, en primer lugar por su ignorancia política y su desconocimiento de la teoría marxista, así como por su alejamiento de la clase obrera.
Hasta hoy, la izquierda ha reducido las tareas de organización y trabajo dentro de la juventud a la actividad circunscrita a los centros estudiantiles, es por eso que el grueso de la juventud se encuentra sujeta a todas clases de desinformación, ataque, desorganización y control por parte de los políticos burgueses.
El caudillismo, la presencia de espíritus sacrificados, el vanguardismo, son problemas que atañen a la naturaleza limitada del campo de acción en el que se actúa y de donde ciertamente pueden provenir deformaciones aberrantes que limiten el avance y horizonte de un frente que aspira ser el representante de la lucha proletaria.
La creación de un frente amplio de los estudiantes, que permita agrupar fuerzas, y permita democratizar la universidad ha sido un sueño de muchas décadas de los jóvenes el proceso de unidad es importante para arrebatar sus derechos a la burguesía. Unidad entre estudiantes y la clase obrera, sin permitir que utilicen estos espacios como plataformas políticas de los partidos que representan a la burguesía.
A los jóvenes les queda el reto de la lucha por un libre ingreso de la educación, la igualdad, la justicia, y en general el derecho a la educación.
Como es del conocimiento de todos, luego de la aplicación de la LOES aprobada en Octubre del 2010, se retiraron ayuda a los gremios, y se ha intentado de muchas formas querer ingresar en las organizaciones, financiando esta campaña de intromisión con recursos del mismo estado.
El movimiento estudiantil, territorio desconocido, de la clase media, agrupado en un mismo espacio, por lo que se han convertido en la cuna para los diferentes partidos electorales en el país.
El movimiento estudiantil no debe convertirse en cuna de ninguna lista electorera. El movimiento estudiantil le debe responder al pueblo, en pro de su liberación.
Episodios como el que hoy se crea, da la idea que se está llevando a cabo, la creación de un gremio estudiantil paralelo, auspiciado por la SENESCYT. La creación de la CEUPE “Confederación de estudiantes universitarios y politécnicos del Ecuador” dirigida desde el Gobierno, confederación que pretende ser la plataforma política de ciertos dirigentes traidores, a cambio de convertirse en los futuros burócratas y opresores de la clase obrera.
Los jóvenes deberán plantearse su defensa a la intromisión de autoridades de la SENESCYT que pretenden crear organizaciones paralelas a las existentes en el país, generando división entre los estudiantes, muy similar como sucede en otras organizaciones sociales.
Dirigentes estudiantiles, que de alguna forma han abandonado la independencia estudiantil a cambio de ser tomados en cuenta para el gobierno nacional, a pesar de que las bases estudiantiles a estos nos referimos a las Asociaciones de Carreras no compartan la actitud de estos dirigentes. Sus artimañas aprendidas con la burguesía han dado la creación “Organizaciones Sociales” inscritas en el MIES, que solo sirven de cascarón para hacer uso de recursos estatales y utilizar en sus procesos de intromisión. Muchas organizaciones estudiantiles se han mantenidos utilizando estas prácticas, que han degenerado las políticas estudiantiles.

Ahora más que nunca, hay que elevar el conocimiento de los jóvenes estudiantes por medio de asambleas democráticas, y espacios amplios que permitan crecer en el debate planteamientos verdaderos para el desarrollo del país.

"Desarrollando cultura construimos organizaciones, organizando la denuncia elevamos la conciencia, interpretando las aspiraciones dirigimos las luchas, con claridad de objetivos la lucha es segura y la juventud estará en el proyecto del proletariado" (fre).

“se requiere un profesional comprometido con el cambio social, se necesitan profesionales que no busquen engordar en los puestos públicos en las capitales de nuestra patria. Que la obligación del que estudia aquí es no olvidar que esta es una universidad del estado que la pagan los contribuyentes que la inmensa mayoría de ellos son los trabajadores, y que por desgracia en esta universidad la presencia de los hijos de campesinos y obreros alcanza un bajo nivel todavía” (Salvador Allende).

¡Organizarse es comenzar a vencer!
Unidad de Izquierda Politécnica
UNIP
Octubre del 2012

lunes, 8 de octubre de 2012

AMÉRICA LATINA RECUERDA AL COMANDANTE ERNESTO GUEVARA




Revolucionario y líder político latinoamericano, cuya negativa a adherirse tanto al capitalismo como al comunismo ortodoxo, lo convirtió en un emblema de la lucha socialista. Por su apariencia salvaje, romántica y revolucionaria, el Che es hoy una leyenda para los jóvenes revolucionarios de todo el mundo, un ejemplo de fidelidad y total devoción a la unión de los pueblos subyugados. 
Ocho de octubre de 2012, 45 años después de aquel trágico suceso, Latinoamérica se visten de luto tras cumplirse un aniversario más de la caída en las montañas de Bolivia de una figura ilustres de la historia de la humanidad: Ernesto “Che” Guevara.
Opuesto totalmente al capitalismo y al imperialismo Ernesto Guevara, anhelaba y luchaba por un mundo de justicia donde el hombre tuviera libertad y fuera capaz de ver los demás hombres como seres humanos con igualdad plena de derechos.


Biografía
Ernesto Guevara de la Serna nace en la ciudad argentina de Rosario el 14 de junio de 1928, en el seno de una familia con raíces aristocráticas pero con ideas socialistas. Desde chico sufre ataques de asma y por esta razón en 1932 se mudan a las sierras de Córdoba. Su educación primaria la hizo en su hogar, de las manos de su madre. En su casa había obras de Marx, Engels y Lenin, con los que se familiarizó en su juventud temprana.

En 1947, Ernesto ingresa a la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires, motivado en primer lugar por su propia enfermedad y luego interesándose por la lepra. Durante 1952 realiza una larga jornada por América Latina, junto con Alberto Granados, recorriendo el sur de Argentina, Chile, Perú, Colombia y Venezuela. Observan, se interesan por todo, analizan la realidad con ojo crítico y pensamiento profundo. Ernesto regresa a Buenos Aires decidido a terminar la carrera y el 12 de junio de 1953 recibe el título de médico. 
En julio de 1953, inicia su segundo viaje por América Latina. En esta oportunidad visita Bolivia, Perú, Ecuador, Colombia, Panamá, Costa Rica, El Salvador y Guatemala. Cuando Ernesto recorre los países del litoral pacífico de América del Sur, al visitar las minas de cobre, los poblados indígenas y las leproserías, es donde da muestras de su profundo humanismo, se va creciendo y agigantando su modo revolucionario de pensar y su firme antimperialismo. En Guatemala conoce a Hilda Gadea, con la cual contrae matrimonio y de cuya unión nace su primera hija.

Convencido de que la revolución era la única solución posible para acabar con las injusticias sociales existentes en Latinoamérica, en 1954 marcha a México, donde se une al movimiento integrado por revolucionarios cubanos seguidores de Fidel Castro. Ahí ganó el sobrenombre "Che", naturalmente debido a su modo argentino de hablar.
A finales de la década de 1950, cuando Fidel y los guerrilleros invaden Cuba, el Che los acompaña, primero como doctor pero luego convirtíendose en el comandante del ejército revolucionário que derrocó el dictador cubano Fulgencio Batista el 31 de diciembre de 1958.  
Al triunfo de la Revolución, Che Guevara se convirtió en la mano derecha de Fidel Castro en el nuevo gobierno de Cuba. Fue nombrado ministro de Industria y posteriormente Presidente del Banco Nacional. Desempeñaba simultáneamente otras tareas múltiples, de carácter militar, político y diplomático. En 1959 se casa, en segundas nupcias, con su compañera de lucha, Aleida March de la Torre, con quien tendrá cuatro hijos. Visitan vários países comunistas de Europa Oriental y Asia.
Opuesto enérgicamente a la influencia estadounidense en el Tercer Mundo, la presencia de Guevara fue decisiva en la configuración del régimen de Castro y en el acercamiento del régimen cubano al bloque comunista, abandonando los tradicionales lazos que habían unido a Cuba con Estados Unidos.

En 1962, tras una conferencia en Uruguay, volvió a la Argentina y también visitó Brasil. El Che estuvo además en varios países africanos, notablemente en el Congo. Ahí luchó junto a los revolucionários antibelgas, llevando una fuerza de 120 cubanos. Luego de muchas batallas, terminaron derrotados y en el otoño de 1965 él le pidió a Fidel retirar la ayuda cubana. 
Desde entonces el Che dejó de aparecer en actividades públicas. Su misión como embajador de las ideas de la Revolución Cubana había llegado a su fin. En 1966 junto a Fidel prepara una nueva misión en Bolivia, como líder de los campesinos y mineros bolivianos contrarios al gobierno militar. El intento resultó en su captura y posterior ejecución el 9 de octubre de 1967. Los restos del Che descansan en el mausoleo de la Plaza Ernesto Che Guevara en Santa Clara, Cuba.

viernes, 31 de agosto de 2012

TIPOLOGÍA DE UNIVERSIDADES, RENDICIÓN DE CUENTAS Y EL MITO DE LA CALIDAD

Después de la aprobación de la Ley de educación Superior del gobierno, a la comunidad universitaria le llama la tarea histórica de levantar la resistencia contra la aplicación de ésta, y de la política antipopular que encierra.
La resistencia universitaria no puede nacer de otra parte que de la ciencia misma, del análisis concreto de la realidad concreta, es decir, del estudio científico de la doctrina que atraviesa toda la ley, y las consecuencias de su aplicación para nuestro pueblo, por eso, realizaremos un pequeño análisis de la teoría de la calidad que atraviesa la ley para identificar después de donde viene la pretensión de “reclasificar” a las universidades y de buscar que la EPN se convierta, ya no en un centro de investigación y enseñanza superior, sino en un centro de “educación continua”, donde ya no se realice investigación. (Revisa el artículo completo en la parte posterior)


lunes, 13 de agosto de 2012

Taller de análisis, formación y política.

Temas a tratar:
Realidad Actual de la Universidad
Alcohol ¿Necesario para divertirse?
Responsabilidad Académica y Organización Estudiantil
Sexualidad

 INSCRÍBETE

lunes, 6 de agosto de 2012

Video UNIP (Agosto 2012)

La Unidad de Izquierda Politécnica publica su video Agosto 2012 para fortalecer la organización estudiantil, e invitar a la lucha por la justicia, solidaridad e igualdad.

jueves, 12 de julio de 2012

sábado, 23 de junio de 2012

23 de JUNIO-DÍA INTERNACIONAL DE LOS SERVICIOS PÚBLICOS


BOLETÍN DE PRENSA

Las Naciones Unidas han declarado el 23 de Junio como el Día Internacional de los Servicios Públicos y la Internacional de Servicios Públicos-ISP, como federación sindical global representante de la fuerza laboral del sector, asume  este día como un momento de reconocimiento a las trabajadoras y trabajadores públicos quienes los producen cotidianamente.  No obstante, la situación de estos trabajadores no corresponde a su trascendental rol en sociedades justas, equitativas y democráticas.   Esta situación fue evidenciada durante la intervención del Secretario General de la ISP, Peter Waldorff  en la 101ª  Conferencia Internacional del Trabajo de la OIT 2012, donde manifestó su preocupación por las políticas de un número creciente de Estados que evidencian una tendencia regresiva en cuanto a las garantías y ejercicio de la libertad sindical: organización, negociación colectiva y huelga para los/as trabajadores/as del sector público.  Particularmente en los países Andinos, denunció como casos graves,  los de Colombia y Ecuador.

Ya en 2010, a través de un Estudio Comparado de la Legislación y Prácticas Laborales en el Sector Público de la Subregión Andina, la ISP determinó la gravedad de esta situación independientemente de las diferentes definiciones políticas de los gobiernos de turno, situación que ha sido ratificada en 2012, como una política sistemática dentro de las observaciones realizadas a los Convenios de la Organización Internacional del Trabajo-OIT 151 (relaciones de trabajo en la administración pública) y 154( negociación colectiva) y que tiene como común denominador:
Ø  Desigualdad ante la ley por la división social del trabajo en el sector público.
Ø  Desigualdad como sujetos de derechos a personas ligadas laboralmente al empleo público, a través de las leyes de carrera, situándolas ante el ejercicio de un “servicio civil”, que socialmente limita su condición de sujetos de derechos sindicales, siendo los casos más graves Bolivia y Ecuador.  
Ø  Reconocimiento jurídico parcial y restricción real de la negociación colectiva, siendo los casos más elocuentes Colombia, único país Andino que ha ratificado el Convenio OIT 154 que garantiza la negociación colectiva para empleados públicos y hasta el momento tal negociación no es posible, a pesar de la expedición del Decreto 1092; y Perú donde la negociación colectiva para empleados públicos sin estar reglada es ejercida de manera discrecional y con limitaciones presupuestales. 
Ø  Injerencia gubernamental en las organizaciones sindicales y gremiales,  con la consecuente pérdida de independencia y autonomía sindical, con ejemplos graves en  Venezuela y Ecuador, por los procesos de cooptación y paralelismo. 
Ø  Hostigamiento hacia las organizaciones sindicales y gremiales por parte de los gobiernos de turno y los empleadores, quienes han montado campañas mediáticas de desprestigio de las organizaciones, sus conquistas y la huelga, que en algunos casos llega hasta la criminalización de la lucha sindical en el caso de Ecuador y Perú; así como el asesinato a la dirigencia sindical en Colombia y en menor magnitud en Venezuela.
Ø  Flexibilización y desregulación laboral en el sector público que ha ocasionado una distorsión en el empleo público y la eliminación paulatina de las relaciones colectivas de trabajo con el Estado en todos los países Andinos.
Ø  Despidos masivos de trabajadores siendo el caso más dramático Ecuador en donde hasta el momento según cifras oficiales 15.000 trabajadores públicos de todas las categoría ocupacionales y profesionales han sido expulsados del sector público de manera arbitraria sin procesos legales o administrativos justos, imparciales, transparentes y expeditos.  En igual situación de inestabilidad laboral se encuentran los 120.000 trabajadores y trabajadoras provisionales en Colombia y en Perú se prevé que la nueva Ley del Servicio Civil amenace la estabilidad laboral
Esta situación presenta para la ISP una contradicción; mientras son los trabajadores y trabajadoras quienes a través de su trabajo construyen los servicios públicos, el Estado como empleador omnipotente reduce derechos e intenta desaparecer las organizaciones que los representan.  En estas condiciones los servicios públicos de calidad no son posibles. Hoy la ISP hace un llamado al mundo, para lograr una tributación justa (Robin Hood Tax-Impuesto Internacional sobre las Transacciones Financieras) que financie el desarrollo sustentable y los servicios públicos de calidad para todos y todas; y a los Gobiernos-Empleadores a parar la represión, el miedo y la masacre laboral.

RED ANDINA DE SINDICATOS DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Y ESTATAL-RAAPE/ISP


jueves, 31 de mayo de 2012

31 DE MAYO: EL DÍA EN QUE LOS MILITARES INGRESARON A LA EPN Y SE LLEVARON A 26 ESTUDIANTES




El día 31 de mayo de 1988, a partir de las 15:30 horas, la Escuela Politécnica Nacional fue víctima de una brutal invasión por parte de un destacamento de miembros del ejército nacional totalmente armados, quienes, usando un verdadero operativo de guerra contra los miembros de la comunidad politécnica, procedieron a tomarse los locales de la Politécnica y a apresar a 26 estudiantes que en ese momento estaban realizando prácticas en el laboratorio de Física Experimental en la Facultad de Ingeniería Civil.

El operativo militar se realizó en momentos en que un grupo de compañeros estudiantes, haciendo uso del legitimo derecho a pronunciarse sobre los problemas nacionales, se encontraban realizando manifestaciones de protesta contra el alto costo de la vida, por la inminente alza de pasajes y en preparación a la Huelga Nacional del 1ro de Junio.
Los uniformados rompieron puertas, penetraron a los edificios, lanzaron bombas lacrimógenas, prolongadas ráfagas de metralleta y disparos de fusil en pleno campus universitario. Se llevaron presos a estudiantes que se encontraban recibiendo prácticas de laboratorio de Física.
“Pero luego, estudiantes, trabajadores, profesores se reagrupan y sin otras armas que los libros se enfrentan a los militares.” (Revista EPN 1988)
















Lista de Estudiantes politécnicos presos.
Héctor Andrade, Juan Araujo, Hugo Burgos, Arturo Burbano, Luis Valarezo, Pablo Brito, Iván Cevallos, Roberto Cóndor, José Anda, Luis Espín, Galo Erazo, Raúl Endara, Oscar Flores, Carlos Flores, Juan Garcés, Nilo García, Santiago Llerena, Juan Kruger, Eduard Aman, Milton Gutiérrez, Rafael Medina, Roger Jaramillo, Edwin Aguilar y Freddy Álvarez.


¿Por qué en ese tiempo si habían murales?   Y ¿Por qué cuando se hizo hace 4 años en la EPN el Ing. Espinosa los borró?



Podemos observar en las imágenes que en aquel tiempo existían murales en la EPN, en los que se evidenciaba la expresión cultural de los estudiantes, muy similares a lo que se realizaron hace 4 años en nuestra universidad, y los cuales de una forma absurda fueron borrados  por parte del Rector de la EPN  Ing. Alfonso Espinosa, quien aprovechándose de que estábamos en vacaciones borró la expresión de los estudiantes pintando de blanco las paredes donde se habían plasmado sus ideas.

martes, 29 de mayo de 2012

Este 29 de mayo se recuerda el día del estudiante ecuatoriano.


El 29 de Mayo de 1969 se produjo una de las luchas más importantes y heroicas de los estudiantes de secundaria y universitarios de Ecuador.
Exigiendo la democratización y el libre ingreso a las universidades, un grupo de estudiantes tomó las instalaciones de la Casona Universitaria en la ciudad Guayaquil. En respuesta, la intervención del ejército provocó una masacre que costó la vida de más de 30 jóvenes, así como la prisión y brutal tortura para 140 estudiantes.
Entre los cómplices de la matanza se encontraban el Consejo Universitario de aquel entonces, el Gobernador de la provincia y los denominados “Carabineros”, quienes dotados de armas dispararon y desalojaron a los estudiantes en la Casona Universitaria, todos ellos a órdenes del gobierno de Velasco Ibarra.
Día como este nos recuerda las grandes luchas que vivió el movimiento estudiantil, y la que nos obliga a hacer respetar los derechos que se ha ganado con sangre.
Gobiernos actuales limitan el ingreso a la universidad, utilizando un discurso sobre “meritocracia” que exime a hijos de la clase trabajadora al ingreso a las universidades. Y beneficia a la elite económica el ingreso a la misma.
Hoy más que un día para recordar, es un día para reflexionar sobre la universidad que el pueblo necesita, y la defensa inclaudicable del libre ingreso.

jueves, 17 de mayo de 2012


REVISTA NUESTRO CAMINO
MAYO-2012
ÓRGANO DE DIFUSIÓN DE LA UNIDAD DE IZQUIERDA POLITÉCNICA


martes, 20 de marzo de 2012

COMPAÑEROS POLITÉCNICOS UNÁMONOS A LA MARCHA POR EL AGUA, LA VIDA Y LA DIGNIDAD DE LOS PUEBLOS.


Compañeros Politécnicos, la Unidad de Izquierda Politécnica convoca a unirnos como un proceso de carácter social, independiente de la ideología política que tengamos, a la marcha en contra de la explotación minera a gran escala, que lo único que traerá al país es pobreza.

El sistema feroz del capitalismo pretende a nivel mundial intervenir con sus grandes capitales financieros y consumir todos los recursos que los países subdesarrollados mantenemos, y poder incrementar en mayor cantidad sus capitales sin importar los destinos de nuestros pueblos.

Debido que las concesiones de estas mineras están destinadas a transnacionales, que tienen como objetivo llevarse nuestros minerales y mantenernos como un país explotado.

Por tal motivo hacemos un llamado a los estudiantes politécnicos a unirnos en esta marcha que tendrá como concentración de salida en el REDONDEL DE LA VILLAFLORA el día jueves 22 de marzo a las 9:00 de la mañana.

Se harán reuniones en la Politécnica para coordinar las acciones e ir en conjunto, y discutir del sentido de unirnos a esta movilización que viene desde el campo.

La reunión para coordinar y debatir las acciones se las hará en la Federación de Estudiantes Politécnicos del Ecuador FEPE (planta baja de Química – Eléctrica), el día miércoles 21 de marzo 1:00 de la tarde a la que invitamos a unirnos.

Nota: Por la dificultad de la logística de la marcha, los compañeros nos han solicitado ayuda en alimento y ropa, los que se estarán receptando en la FEPE. Gracias por tu solidaridad.

Únete Compañero Politécnico

¡Fuera transnacionales mineras!
¡Por la defensa de la vida!
¡Organizarse es comenzar a vencer!

Unidad de Izquierda Politécnica
UNIP
www.unip-epn.blogspot.com

martes, 6 de marzo de 2012

REVISTA NUESTRO CAMINO (MARZO-2012)


EMISIÓN REVISTA NUESTRO CAMINO
ÓRGANO DE DIFUSIÓN DE LA UNIDAD DE IZQUIERDA POLITÉCNICA
MARZO-2012

Revista UNIP Marzo 2012

Frase de la Semana



Conmemorando el día de la mujer trabajadora, publicamos la frase de la semana.

"Las campañas de los pueblos sólo son débiles cuando en ellas no se alista el corazón de la mujer; pero cuando la mujer se estremece y ayuda, cuando la mujer tímida y quieta de su natural, anima y aplude, cuando la mujer culta y virtuosa unge la obra con la miel de su cariño, la obra es invencible"(JOSÉ MARTÍ)